五年级数学的知识点比较多。在教学过程中，我发现不少同学概念不清晰，导致做题常出错，考试拿不到好分数。
我想从100以内的质数入手，把这一个章节的知识一网打尽。
在做这件事之前，我把首先要掌握的知识要点归纳梳理一下:
一、乘法口诀表（背熟）；
二、2的倍数的特征（背熟）:个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
三、3的倍数的特征（背熟）:一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。例如:数字123，1+2+3=6，6是3的倍数，那么，123就是3的倍数。
四、5的倍数的特征（背熟）:个位上是0或者5的数都是5的倍数。
五、因数和倍数（背熟）（为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指除0之外的自然数）:在整数除法中，如果商是整数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如:18/3=6，18就是3的倍数，3是18的因数。
一个数的因数的个数是有限的，而倍数的个数是无限的。例如，12的因数有:1、2、3、4、6、12；12的倍数有12、24、36、48……
六、质数与合数（背熟）:一个数，如果只有1和它本身两个因数，它就是质数（也叫素数）例如:3、5、7；一个数，如果除了1和它本身之外，还有别的因数，它就是合数。例如4、6、8。
七、1既不是质数，也不是合数。（背熟）
有了上面的知识的积累，现在，我们开始来找100以内的质数。
1.在纸上列出1－100，把既不是质数也不是合数的1划掉。
2.把2的倍数（2除外，因为2只有1和它本身2两个因数，是质数）。
3、把剩下的数中，5的倍数（5本身是质数，除外）划掉。
4.把剩下的数中，3的倍数（3本身是质数，除外）划掉。
5.利用乘法口诀，把明显的7的倍数划掉。（注意:这里有一个数，它不在乘法口诀表中，不容易被发现，那就是91，但它是7的13倍，是合数，要划掉。）
6.把剩下的数字用红笔标出来，这些就是100以内的质数（共25个），这样，100以内的质数表就做出来了。
有少数同学能背出来，这也不坏。但我更提倡按我这样，把所有相关的概念都搞清楚，该记住的记牢固，该理解的理解透彻，不管题目怎么变化，只要与这些知识点有关，我们都能拿下！
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