近日，省教育厅、省人民政府教育督导委员会办公室公布2023年浙江省现代化学校名单。富阳区6所学校上榜，来看看有没有你的母校↓↓↓
杭州市富阳区春江中学
杭州市富阳区新登镇中学
杭州银湖实验中学
杭州市富阳区富春第六小学
杭州银湖实验小学
杭州市富阳区富春第四幼儿园
春江中学：
办一所适切师生发展的好学校
春江中学始终胸怀教育梦想，站位区域教育大局，致力于助推区域教育现代化，先后成立春江中学教育共同体、春江中学教育集团，与成员学校一起互通有无，相互提高，在教学、德育、后勤、师生活动等全方面开展合作交流，探索农村学校区域均衡发展新路径，力促“小学校大作为”。
学校重点抓好“三个坚持”。坚持党建引领，做强“三心”党建品牌，将党建整合于日常的教书育人全方位、全过程，唱响“三心”党建（初心、爱心、责任心）品牌。
坚持立德树人，以“办一所适切师生发展的好学校”为追求，坚持“关注全体 全面发展”，不放弃每一个孩子，培养“有爱心 肯担当 会合作 能创新”的博雅少年。构建以“厚德·博学”为核心的“博雅”课程体系，基础性课程教改特色凸显。
坚持特色发展，学校是全国青少年校园足球特色学校，深化体艺教学改革，丰富办学内涵，以“做好人，读好书，踢好球”为宗旨，培养学生拼搏进取团结协作的体育精神，凸显办学特色。
新登镇中：
“广博专注”明方向
“尚善进取”促成长
新登镇中始建于1975年，创新构建“院士文化”特色，造就儒雅、大气、尚善、进取的学校精神，推进办学理念、育人模式、教学行为、教师队伍和办学条件的现代化。
学校全面贯彻党的教育方针，确立“传承院士精神，做最好的自己”办学理念，努力实现“打造老百姓家门口优质的现代化乡镇初中”办学目标。建立“分级管理，年段负责”新型学校管理模式，实现学校决策科学化和民主化。
坚持以德育人，重点构建优秀班主任队伍，挖掘“院士文化”育人价值；以校园四大主题活动为载体，把德育融入教育教学全过程。
坚持素养异向，积极推行“学为中心”教学理念，推行“一单五环”课堂教革；学校开设30多门拓展性课程，与台湾、香港、澳大利亚等地中学建立姐妹学校关系，定期交流。
坚持师德教育常态化、制度化，将师德建设与党建相结合；师徒结对工作常态化，积极营造科研兴校，培养教学、科研相结合科研队伍。学校不断争取资金，加大办学条件和环境改善，整个校园现代化气息浓厚，获评杭州市美好初中。
银湖实验中学：
让学校成为师生共同成长的
精神家园
银湖实验中学是一所以“生态化、信息化、国际化”为办学方向的高质量民办寄宿制学校，先后获得“浙江省优秀民办学校”“浙江省义务教育标准化学校”等多项荣誉。
学校以“进德修业，诚正博雅”为校训，引导银实学子立志成为有传统美德的中华君子、有现代人格的时代创客、有国际视野的世界公民，争当“仰高弥坚、至简臻美”的“午潮飞鱼”。
学校始终坚持“学而有乐、育人有分、习而有养”的生态育人理念，高质量推进国家课程的校本化实施。学校希望用学科之美唤醒求知欲，用臻美课堂提升幸福感；用人格之魅赢得信任感，用指导之法提升学习力；用学科工坊强化实践性，用项目学习推进素养态；激发学生潜能，引领学生主动学习。
学校全力打造有趣的校园生活，营造有爱的精神家园，一线教师研究生学历占比约50%，正高级和特级教师5人，已经建成一支“慈爱、激情、专业、专注”的一流师资队伍。
富春六小：
智慧相伴，智能创造
2020年8月，富春六小正式独立运营办学，先后获评省标准化学校、省节水型单位等荣誉，逐渐发展成为老百姓满意的优质学校。
学校坚持党建文化引领发展，通过党建工作激发学校现代化发展的新动能，充分发挥党员教师立德树人先锋模范作用，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”机制。
学校以“有教养，明事理，会创新”为办学理念，构建“六慧少年”课程体系，让学生在系统、全面、个性、阶梯式上升的课程中认识自己、发现自己、做越来越好的自己。
学校采取全方位、多途径，分层次培养措施，从“专业理解、专业实践、专业研究”三个领域，构建满足“合格教师、优秀教师、卓越教师”成长需要的培训体系。为青年教师架设梯子，立好柱子，结好对子；以“课”为核心载体，以“研”为引导保障，以“修”为基础前提，提升教师业务能力水平。
银湖实验小学：
追求卓越与创新
塑造现代教育新高地
银湖实验小学在家校共育背景下，推行民主、多元的管理机制，实施开放校园、建立家长学校和PTA家校共育举措，先后获浙江省标准化学校、杭州市国际化教育示范基地、杭州市富阳区首批“美丽学校”等多项荣誉，整体办学成效凸显，深受家长青睐。
学校贯彻“以人为本、唤醒智慧，为党育人，为国育才”的办学宗旨，坚持把德育放在首位，智育、体育、美育、劳育并举，培养有爱心、自强的FISH（好身体、好趣味、好学习、好习惯）学童。
学校形成了“仁爱、严谨、合作、创新”的教风，以“协商式教师发展评估”为导向，与多个国外教育机构建立合作交流，提升教师育人能力。通过“三方协商”和“实践——内省”两种导向教育方式，积极推动教育现代化进程。
学校从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化中采用金字塔型的文化建构，以润物细无声的方式践行“开启心灵自信，开发天赋潜能”育人理念。
富春四幼：
传承与生长
富春四幼遵循教育即生长、德育为重、启蒙为先，以“为每一个人创造适合生长的土地”为办园宗旨，倡导“传承生长 蒙以养正”的办园理念。五年内，该园先后获评省现代化学校、省一级幼儿园、省足球特色学校等十多项荣誉。
富春四幼以“成长树”为园标，渗透“生长”理念，创新架构“承·长”课程方案，秉承“蒙以养正”办园理念，以培养“有强健体质、有优秀品质、有聪明才智、有审美心智的中国小公民”为目标。
依托优秀传统文化载体，通过“一厅两廊两园两馆四楼道”立体式课程环境圈打造，以及游戏化生活化的“小故事大启示、小草园大学问、小皮影大舞台、小伢儿大主播、小足球大运动”项目实施，营造浸润式氛围，形成文化自信，根植爱国爱家“基因”。
该园着力打造业务精、素质高、肯奉献的教师队伍，培养教师“凝聚生香”的特质，大专以上学历达100%，有省师德楷模1名，市教坛新秀及优秀教师5名，区学科带头人3名，区级教坛新秀及优秀教师人20人。
下一步，富阳各校（园）都将进一步围绕浙江省现代化学校建设要求，重办学条件提升，重学校内涵发展，重特色影响打造，努力提高现代化学校创建率，全面提升新时代富阳教育的现代化发展水平。
———END———
限 时 特 惠： 本站每日持续更新海量各大内部创业教程，永久会员只需98元，全站资源免费下载 点击查看详情
站 长 微 信： yjxmw518
