常常想起几位老师。
第一位是梁实秋的散文《我的一位国文老师》中的徐锦澄先生。
▲梁实秋
徐老师相貌古怪，梁实秋说他有一个漫画人物的形象：“头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中夜叉的模样。”夜叉自然极凶，所以学生私底下都喊徐老师为“徐老虎”，但就是这样一位“老是绷着脸”的老师，却让梁先生说“我至今不能忘记他”。为什么呢？因为这位老师让他“受益最多”。
比如，梁实秋辛辛苦苦写的文章，却被徐老师“一行一行的抹，整页整页的勾”，洋洋千余言的文章，经徐老师勾抹之后，所余无几了。梁实秋很是气愤，但经徐老师解释之后，他才发现，原本“软爬爬”的文章已经变得“虎虎有生气了”。徐老师还教会他许多写文章的技巧，比如作文忌用过多的虚字。该转的地方，硬转；该接的地方，硬接……
另一位是王蒙的文章《华老师，你在哪里》中的华霞菱老师。
要说长相，这一位也普通，“20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子”，但就是这样一位只教了王蒙一年的老师，多年以后还被王蒙清楚地记得。为什么呢？文章里王蒙讲了几个故事，其中有他自认为是“一生写作起点”的故事：
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
此外，华老师还在品德教育等方面对王蒙产生了很大的影响。无论教书，还是育人，华老师都一丝不茍，王蒙由衷地说：“此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。”
第三位是魏巍的文章《我的老师》中的蔡芸芝老师。
蔡老师“那时有十八九岁，嘴角右边有榆钱大小一块黑痣”，温柔而美丽，魏巍一直记得，“在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景……”
不只如此，“她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”。
而让魏巍印象深刻的，还有蔡老师带学生读的那些小诗。就这样，文学的种子种在了孩子们的心里，也种到了每一位读者的心里。
还有一位，是鲁迅的老师藤野先生。《藤野先生》一文里写得明白，“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。这样的评价，从鲁迅先生口中说出，分量之重，无需多言。
▲鲁迅
梁实秋为何记得“徐老虎”？因为徐老师的学识。带梁实秋读的文章，还有那些“文字功夫”，让梁实秋“至今受用”，这样的学识与底蕴，影响了学生一辈子。
王蒙为何记得华老师？因为华老师细致的教育。说到底，“细致”是什么？就是仁爱之心，就是有一双落在学生身上的眼睛，有一颗系在学生身上的心，并且能欣赏，不偏袒，把教育做到孩子心里去。
魏巍为何记得蔡老师？他自己接着回答了：“（教师）这种职业，据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面。也许更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！”要我说，“热爱”两字还可以拿掉，看他笔下的蔡老师，那些游戏那些浪漫那些温柔，实际上就是有一颗“儿童”的心，这一点，难能可贵。
鲁迅为何记得藤野先生？“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”这是先生对人的尊重，对学术的尊重，对教育自身的坚守与捍卫。藤野先生心无芥蒂，尽其燃灯之力，永远留在了鲁迅的记忆里。
是的，常常想起这几位老师。他们，都是好老师，最好最好的老师。
（作者系江苏省兴化市第二实验小学教师）
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